遠程教育的效果受限於多種技術和環境因素,這些因素共同影響着學習者的認知吸收效率:這些技術限制在實踐中形成了一個惡性循環:互動不足導致理解困難,理解困難降低學習動力,動力不足進一步減少互動參與。特別是對...
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